周末和朋友出去玩，就讀于另一所大學(xué)的好友忽然神秘兮兮地對告訴我，我所在的學(xué)院鬧鬼。
我聽(tīng)了之后啼笑皆非，我們學(xué)校鬧鬼我怎么都不知道?
好友見(jiàn)我不知道，非常驚訝于我的“孤陋寡聞”、“耳目閉塞”。
她問(wèn)我：“你們學(xué)校之前是不是失蹤了一個(gè)學(xué)生?”
我茫然表示不知。
好友怪我消息不流通，然后她又故作神秘地要主動(dòng)講給我聽(tīng)：
據說(shuō)有天晚上有個(gè)男學(xué)生在教室里自習，上到很晚，馬上就要關(guān)教學(xué)樓了才離開(kāi)。
當他下到樓底正準備出樓的時(shí)候，他忽然想起有個(gè)東西落在教室了，便又折返回去。值班關(guān)教學(xué)樓的老師都看見(jiàn)他上樓的，還打招呼叫他快點(diǎn)，就要關(guān)門(mén)了。他答應了一聲，就一口氣沖上了樓。
這時(shí)，過(guò)道的燈都關(guān)了，于是他就數著(zhù)樓梯的臺階上樓，一、二、三……十一、十二，沒(méi)錯，每層都是十二級樓梯。
他著(zhù)急上樓也沒(méi)注意是幾樓了，只記得應該還沒(méi)到。爬了一陣，有些累了，他便慢下了腳步。
他數著(zhù)一、二、三、四、五……十、十一、十二——好，應該是好了吧，他往前面平邁了一下，居然發(fā)現自己腳踢到一個(gè)臺階。還有一級臺階?難道是自己數錯了?可能吧，他這么想著(zhù)，就邁上了這階臺階。他看了看，發(fā)現這就是他要去的那一樓層，然后就拐進(jìn)去了。
過(guò)了好久，值班老師奇怪他怎么沒(méi)下樓來(lái)，以為他趁自己不注意已經(jīng)離開(kāi)了。家長(cháng)以為他在學(xué)校，學(xué)校也不怎么查寢室，結果過(guò)了好久才發(fā)現這個(gè)人失蹤了。打了110報警，最后還是沒(méi)找到。據警方調查，那個(gè)老師是最后一個(gè)見(jiàn)到他的人。
“他一定是在教學(xué)樓里沒(méi)出來(lái)。”好友這么認為，然后她又說(shuō)：“你們那棟生物樓啊，相傳某一層樓的樓梯有第十三級臺階，那層樓是平時(shí)看不到的鬼異空間，那里面全是血淋淋的妖怪啊進(jìn)去就出不來(lái)了啊。”
好友講完之后問(wèn)我：“難道你一點(diǎn)耳聞都沒(méi)有?”
我想了想，確實(shí)沒(méi)聽(tīng)過(guò)。再說(shuō)以大學(xué)生交際與際遇，說(shuō)不定他是在外面出了什么事情沒(méi)再回學(xué)校，結果就被以訛傳訛的變成這種故事了。
回了學(xué)校，我很快就將這個(gè)故事拋之腦后，每天照常學(xué)習生活。
直到有一天，晚自習之后我在十四樓的教室呆到很晚，值班老師都跑來(lái)提醒我趕快離開(kāi)教學(xué)樓了，他說(shuō)全教學(xué)樓就這一個(gè)教室和樓上一個(gè)教室亮著(zhù)燈，他才跑上來(lái)叫我的。
我匆忙收拾起書(shū)和筆，快速離開(kāi)教室，奔向樓梯。而值班老師又上上一層看看去了。
下樓梯時(shí)，我下意識的數著(zhù)臺階下。一、二、三——走到下一層樓的時(shí)候，我忽然想起好友講的故事，打了冷顫，回頭望了望幾乎伸手不見(jiàn)五指的樓上，以及微弱有幾絲光的樓下，空蕩蕩的教學(xué)樓冷清沉寂，我不由有些害怕。
我忍不住去數樓梯，又不斷告訴自己不要去數。
于是我一邊責備自己不該數，一邊給自己壯膽：“有什么了不起，不就是數數樓梯嗎，沒(méi)事的，不數的話(huà)說(shuō)不定還摔一交呢。”
這么腦中交戰著(zhù)，我倒忘了數到幾了。意識到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我已經(jīng)快又下一層樓了，我凝神細看，似乎是還有兩個(gè)階梯。我再下了一級臺階，卻在最后一個(gè)臺階上停住了。我有些猶豫，心中有些隱隱的膽怯，但是又總得下樓去，于是還是下了這最后一個(gè)臺階。
這時(shí)仿佛從哪傳來(lái)些古怪的聲音，就像是老鼠在噬啃著(zhù)什么。我覺(jué)得詭異，心中正忐忑，一個(gè)腳步聲又由遠及近，我一驚，小心翼翼的回身看去，卻是一個(gè)拿了本書(shū)的男生從樓下急奔而下。
他路過(guò)我身邊，看我頓在那，便道：“這么晚了還不回去嗎?這樓快關(guān)了，寢室樓也快關(guān)了。快走吧。”
我看著(zhù)他點(diǎn)頭，但看不清他的臉，看他說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，難道是認識我的?
我忽然想到他可能看不到我點(diǎn)頭，準備出聲回答，卻聽(tīng)到他又開(kāi)口道：“那一起下去吧，呵呵，據說(shuō)這樓里鬧鬼，你一個(gè)女孩子呆那么晚不害怕嗎?”
于是他下走在前面，我也就跟在他的后面，“難道真的在鬧鬼?我怎么沒(méi)聽(tīng)多少說(shuō)起過(guò)啊。”
他一邊下樓梯一邊說(shuō)道：“你不知道嗎?據說(shuō)有人在這層樓里失蹤了，因為他在上樓梯的時(shí)候數樓梯，數出了第十三級臺階，這個(gè)臺階之上，是另一個(gè)介于兩層樓間的空間。”
他的速度有些快，似乎都不怕看不清臺階，我只是勉強跟著(zhù)，因為有人陪伴也忘了最初的害怕，只是在每次下完最后一級樓梯的時(shí)候不敢大膽向前邁步子。
“樓梯就像永遠到不底似的。”走了半天不到底，眼見(jiàn)又快下了一層，我不由感嘆：“唉，生物樓確實(shí)是全校區最高的樓，若不是上完了課干脆就留在教室自習，我還真不可能為了上自習爬這么高。”
他一聽(tīng)，笑著(zhù)道：“是啊，要不是為了拿忘了的東西，我也不會(huì )爬那么高。”
拿東西?我心中一動(dòng)，有些揣測，便沉默了。我們沒(méi)再說(shuō)話(huà)，氣氛有點(diǎn)怪異，怎么還不到一樓?我又下意識的又數起樓梯來(lái)，一、二、三……十、十一、十二、十三……十三?
腳正抬起，懸空，剛要踏下去，突然覺(jué)得有些不對的抬頭，一個(gè)仿佛有個(gè)暗紅的人影站在那一層樓的一處看著(zhù)我!
我一驚，把腳收回去，全身不由自主地抖了一下。卻聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)男性的聲音傳來(lái)：“那位同學(xué)，你怎么還不離開(kāi)?你得快些離開(kāi)啊。”
我聞言望去，勉強看到一個(gè)學(xué)生模樣的男子拿著(zhù)書(shū)本，似乎才從這層樓的某個(gè)教室走出來(lái)。
大概也是個(gè)上自習忘了時(shí)間的人吧?不對啊，值班老師說(shuō)只有我所在那層和樓上有燈光……那這人……我忽然害怕起來(lái)，一下抓住前面的男生。
他似乎沒(méi)有覺(jué)察有人在說(shuō)話(huà)，仍然兀自向前走著(zhù)，被我一把拽住，不解的回過(guò)頭來(lái)，“怎么了?”
他不解的問(wèn)，“還是快點(diǎn)走吧，馬上就要到了。”
我沒(méi)有細想他的話(huà)，只是站在最后一介臺階上，手顫顫巍巍指著(zhù)他所站的那層樓：“你…你沒(méi)看見(jiàn)那一個(gè)人?”
“哪啊?”他反問(wèn)道。
我再看去，剛才在那說(shuō)話(huà)的暗紅身影已經(jīng)不見(jiàn)。
我一抖，筆從我抱的書(shū)上滾落，叮當，一聲掉在地上，聲音就如水中漣漪擴散開(kāi)來(lái)，在靜寂的樓層中輕輕回蕩。
我彎下腰，慌忙在黑暗中一陣摸索。我手在地上掃了幾下，我看錯，我一定是看錯了，對了，那么黑的，我一定是看錯了……可那聲音呢?
“我來(lái)幫你揀吧?”他的聲音傳來(lái)。
我不經(jīng)意抬頭，想要答話(huà)，卻嚇向后一倒，手撐在樓梯上，說(shuō)不話(huà)來(lái)。他詭異的笑著(zhù)，就如瞬間移動(dòng)般出現在我的面前，近距離與我四目相對他的背后隱約漂浮著(zhù)另一個(gè)血紅的臉，那張臉滿(mǎn)是無(wú)奈，仿佛在無(wú)聲的嘆息。
我無(wú)法說(shuō)話(huà)，只是反復張著(zhù)嘴看他漸漸滲血的臉。
他伸手來(lái)把筆遞給我：“怎么?你不想要你的筆了嗎?”
見(jiàn)我退縮，他又笑了，更多的血從他的五官中流淌出來(lái)，流淌到身下，滲透到地上，他的腳下，他的頭上，血紅一點(diǎn)點(diǎn)蔓延，擴散。
他的聲音慢的毛骨悚然，好象鋸子在鋸鋼材一般尖銳：“你怎么還在那一級臺階啊，怎么不下來(lái)啊?嘿嘿，這個(gè)身體的主人當初可沒(méi)你那么猶豫哦?”
他伸出另一手來(lái)，似乎是要來(lái)抓我，我張大了嘴，卻沒(méi)有任何聲音溢出。
我眼睜睜地看著(zhù)，他冰涼的手握住我的手腕了!冰涼刺骨的寒意滲入我心，我想尖叫，可是我出不了聲，我閉眼，不，不要!
“你在這做什么?”一個(gè)聲音忽然傳來(lái)。
我半晌不敢睜開(kāi)眼睛。
“我說(shuō)同學(xué)，你是不是摔交了啊?怎么倒在這里啊。”我感覺(jué)什么光晃到我臉上，我小心翼翼張眼，卻看見(jiàn)拿著(zhù)手電筒的值班老師擔心的看我。
我趕忙爬起來(lái)，卻發(fā)現自己竟然已經(jīng)到了這層樓上，我慌張四顧，生怕看到那些恐怖的畫(huà)面，然爾除了值班老師，什么都沒(méi)有。我借著(zhù)電筒的光，看到不遠處寫(xiě)著(zhù)“第十三樓”我一愣，走了那么久我才下了一層樓?
“沒(méi)事吧?真是的，學(xué)校關(guān)樓梯走廊的燈關(guān)的太早了，害學(xué)生不安全，我一定要反映反映，改成聲控的多好，既省電又安全……還有啊怎么現在學(xué)生離開(kāi)教室也不隨手關(guān)燈，害我以為樓上還有人呢……”值班老師絮絮叨叨地把我送出教學(xué)大樓，然后把樓門(mén)鎖上了。
走出大樓一陣冷風(fēng)迎面而來(lái)，我稍微有些清醒。
難道一切都是幻覺(jué)?還是我做了一個(gè)夢(mèng)?.
月光淡然，卻能照亮眼前，我想看看時(shí)間，望向手腕，卻驚恐看見(jiàn)，我的手腕上赫然有段血手印!